מחקר זה בוחן חסמים ומנופים להובלת שינוי במערכת החינוך הפורמלית בגליל ובנגב המערבי בעקבות משבר אוקטובר 2023. המחקר מתבסס על ראיונות עם 24 מנהלי בתי ספר ובעלי תפקידים במערכת החינוך. הממצאים מצביעים כי הקושי בשינוי נובע בעיקר ממבנים ארגוניים מקבעים, עומס ושחיקה וטראומה קהילתית, ולא ממחסור בחדשנות פדגוגית. לצד זאת, זוהו מנופים לשינוי ובהם מנהיגות בית־ספרית חזקה, שינוי סדירויות ארגוניות, ליווי מקצועי ופיתוח קהילות מורים.